1.Общие сведения

Дата рождения (день, месяц, год)

07.04.1962

2. Работа

Общий трудовой и педагогический

стаж (полных лет на момент

заполнения карты)

32 года

Занимаемая должность

учитель

Квалификационная категория

высшая

Почетные звания и награды

(наименования и даты получения)

3. Образование

Название и год окончания

учреждения профессионального

образования

1991г., Харьковский государственный университет

Специальность, квалификация  по

диплому

 Квалификация учитель истории и обществознания

Дополнительное профессиональное

образование  (профессиональная

переподготовка)

В настоящее время прохожу

обучение

4. Контакты

Рабочий адрес с индексом

347041 г.Белая Калитва, ул. М.Горького, д. 167

Рабочий телефон

(86383) 25749

Электронная почта

bkalitva5@yandex>

Адрес личного сайта в Интернете

5. Сведения о документе, устанавливающем статус «наставник»

Документ, устанавливающий

статус «наставник» (приказ)

6. Профессиональные ценности в статусе «наставник»

Миссия наставника

          Помочь  молодому специалисту с первых дней в школе чувствовать  себя комфортно и уверенно во всех отношениях, чтобы у него не возникло разочарование в своей профессии, системный подход к данной проблеме позволит учителю быстро адаптироваться к работе.

Цель моей деятельности

создание условий для формирования у педагога индивидуального стиля творческой деятельности, становление молодого специалиста как учителя-профессионала. 

Задачи:

1) сформировать потребность и стремление к рефлексии собственной деятельности;

2) сформировать умение критически оценивать процесс профессионального становления и развития;

3) сформировать навык самостоятельного управления своим профессиональным развитием; 

4) помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения.

В чем будет выражен результат

моего взаимодействия с наставляемым

Индикаторами достижения планируемых результатов являются следующие умения  вновь прибывших педагогов:

•  планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование; 

•  овладение методикой проведения уроков, занятий в классах (группах); 

•  работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу;

•  проектировать воспитательную систему;

•  контролировать и оценивать уровень достижения планируемых результатов учащихся;

•  установление взаимопонимания с родительским комитетом;

•  вести методическую работу.